Foto, Kasi Penmad Dra. H. Nafisah dan didampingi
Dua Pengawas Madrasah,
Andi Nurbudiman S.Pd.dan H. Ismail Lagu,
S.Ag.MM,
serta di dampingi Operator Habiburahman
dan selaku pemateri Heriyanti S.Pd.
Bone,SpiritNews.com.- Kementerian
Agama Republik Indonesia tak henti-hentinya melakukan upaya-upaya kegiatan yang
dapat mendorong peningkatan terhadap
penguasaan teknologi ( Internet ) bagi Para Pendidik dan Tenaga Kependidikan di
lingkungan Kantor Kementerian Agama Kabupaten Bone, Agar para pendidik dan
tenaga Kependidikan mengoperasikan secara lebih mandiri.
Sementara dari hasil tersebut akhirnya terbentuk
Program Simpatika dengan tujuan, PTK Kementerian Agama
Kab. Bone menjadi lebih unggul dalam penguasaan Teknologi Informasi dan
Komunikasi yang tepat guna dan bermanfaat bagi Dunia Pendidikan Utamanya yang
ada di Madrasah Tingkat MTs.
Sementara diwilayah Kabupaten Bone sebanyak 89 Operator SIMPATIKA dan Tingkat MTs.mendapat arahan pada acara
Sosialisasi “ Menajemen dan Pelayanan Program SIMPATIKA
Bagi Madrasah MTs Tahun Pelajaran 2015 / 2016 bertempat di Aula Kantor
Kementerian Agama Kab. Bone dan berlangsung acara tersebut Pada Hari Rabu,Tanggal,
22 Mei 2016,lalu.
Sementara acara sosialisasi ini dibuka langsung oleh Kasi
Penmad Dra. H. Nafisah dan didampingi Dua Pengawas Madrasah Andi Nurbudiman S.Pd.dan
H. Ismail Lagu, S.Ag.MM,serta di dampingi Operator Habiburahman dan selaku
pemateri Heriyanti S.Pd. dalam sambutannya Kasi Penmad menyampaikan Poin-poin
mengenai SIMPATIKA dan juga pentingnya data yang valid
untuk berbagai kebutuhan.
Selain itu,menurut Dra. H. Nafisah,dalam arahannya selalu
memberikan dorongan atau motivasi para operator sekolah agar tetap semangat
melakukan tugasnya demi kepentingan Sekolah MTs tersebut dan Kantor kementerian
Agama Kabupaten Bone.
Sementara diungkap Heriyanti S.Pd,juga selaku pemateri kepada
semua Operator sekolah yang hadir pada hari pertama memberikan pemaparan materi
Simpatika secara teknis atapun dari peraturan- Peraturan yang ada secara detail.(Inmas Kemenag Sulsel-Spiritnews).
